外研社国际汉语出版中心引进出版的《语言与儿童：美国中小学外语课堂教学指南》中文版自出版以来，受到语言教师的普遍欢迎。在此基础上，我们希望进一步丰富外研社国际汉语教师培养与发展系列丛书产品线，为海内外汉语教师提供实用的汉语教学方法、技巧以及汉语课堂管理策略等。
《轻松教中文：美国汉语教学实用指导手册》即是继《语言与儿童：美国中小学外语课堂教学指南》《主题式教学：中小学汉语课堂教学设计》之后，该系列丛书中最新出版的一本。该书由具有二十多年一线汉语教学经验的任国平老师编写，书中介绍的课堂管理方法、课堂游戏和活动、数字化教学网站和软件等都是作者丰富经验的总结。与同类书籍相比，本书内容更加全面，从理论到实践均有涉及；内容实用性强，很多课堂管理方法、游戏和活动都可以直接应用到实际教学中去。相信通过阅读本书，广大教师读者可以使自己的汉语教学更加符合美国以学生为中心的教学理念，使学生在轻松愉快的课堂氛围中爱上汉语学习。
任国平，1993年赴美，持有美国幼儿园到一年级四个专业的教师资格证书。1995年在印第安纳州的派克学区创立汉语课程，并在印第安纳州教师中心启动远程汉语教学项目。曾获得 教师奖并担任印第安纳州中国语言教师协会会长。2005年应邀到印第安纳州布朗士堡学区创立从小学到高中的汉语教学体系，撰写教学大纲，兼任汉语课程顾问。2008年，受美国国务院之邀培训汉语教师，同年，在美国荷马赛格出版社出版本书英文版Teaching Chinese the American Way，该书是美国国务院汉语教师培训班的指定教材。近著《玩儿着学中文1：国际汉语教学游戏50例》即将在外语教学与研究出版社出版。爱好小说和剧本写作，创作的童话小说《爱丽丝漫游汉字岛》改编的动画片获得第49届休斯顿国际电影节银奖。
美国中小学课堂提倡教师用正面的语言应对学生的不良行为。例如，一个患有多动症的学生向同学扔纸球，教师会用以下话语与他/ 她交谈：
• 我知道你很聪明，你肯定知道你错在什么地方。
• 这不是你想要做的，对吗？
• 我不相信你做了这些。
• 你今天感到不舒服吗？告诉我你为什么要这么做。
• 你不可能这样做，你怎么了？
以上的教师话语对学生既有肯定又有责备，表明教师希望学生亲口说出自己这样做的原因并竭力让学生明白自己的错误行为。如何运用语言规范学生的行为，新任汉语教师可以求助于经验丰富的老教师。
三十年来，美国国际教育理事会一直致力于支持创新项目来促进我们所从事的国际教育事业。从2006年起，我们开始创办关键语言教师引进项目。这个项目从中国和埃及引进汉语和阿拉伯语教师。他们来到美国，在K—12（幼儿园到十二年级）的公立学校里教语言和文化来帮助美国学生发展重要的外语技能。
今天的国际社会急需具备多种语言技能的人才。世界上有超过十三亿人在说汉语。今天的中国国内生产总值（GDP）排在世界第二位。可是直到2006年，美国五千五百万的学生中，只有不到百分之一的学生有机会学习汉语。这本书为美国的下一代学习汉语提供了内容和方法。它不仅能激发美国学生学习汉语的热情，也能引起他们对博大精深、历史悠久的中国文化的兴趣。
这本汉语教学指导手册为汉语作为外语的教学提供了宝贵的课堂教学资源。美国的课堂教学比其他国家更加注重以学生为中心、以活动为教学手段的个体化教学。这本书为读者在这样的美式教学环境中的教学提供了内容和方法。因此，我们为参加关键语言教师项目的教师推荐这本书，我们相信对汉语老师来说，这是一本十分有用的教学参考。
本杰明•邓巴（Benjamin Dunbar），
美国国际教育理事会关键语言教师项目主任
