Details
《汉语表达与中文写作》是一本特殊的大学写作教材。首先是对象的特殊。本教材针对那些有一定的汉语基础,但在表达方面需要加强的学生,特别是深受英语表达与写作方式影响的学生。随着中国在世界政治、经济、文化领域的话语权日益增强,愈来愈多的海外学子来到中国,学说汉语并用中文进行写作交流,他们的汉语基础相对薄弱,对汉语表达习惯和中文写作特点知之甚少,因此急需与他们的表达水平相适应、实操性甚强的写作教材。其次是视角的特殊。一般的中文写作教科书总是着眼于学过十多年语文并一直根据主题思想和写作特色的固化模式而表达的学生,很少有人从汉语与英语表达的异同出发,探索汉语表达和中文写作特殊的规律,在对写作共性研究的基础上实行反身观照。第三是目的的特殊。本教材根据大学本科生的实际需求,从实操出发,摒弃悬虚的理论构架,从自我介绍和日常交流、网络应用开始,重在表达的基本技能,目的在于使学生毕业后就能熟练地掌握中文写作方法,与社会实体和各层面人物进行沟通交流。第四是教法的特殊。暨南大学是一所国际型综合大学,近一半的学生来自海外不同国家和地区,他们与自幼在中国内地学习、生活的同窗们相互切磋,不断交流,思维模式和写作习惯不断发生着变化,而在教材和教法上的互相融通,是增进内地和海外学生深层融合的重要手段。从这个意义上来说,本教材不仅对海外留学生,对汉语表达水平和中文写作能力较强的内地学生也有打牢基础、加强规范和稳步提升的作用,对下一步练习公文写作和文学创作,都会有较大的帮助。第五是元素的特殊。一般写作教科书多以古今中外大家名作为范例,与初学写作的学生有较大的差距。
《汉语表达与中文写作》的写作案例则取自大学生们的习作,不仅能够拉近教材与学生的距离,激发使用者的写作兴趣,还具有亲切感和凝聚力。
Table of Contents
目录 第一编 汉语表达
第一章 写作是沟通与表达的艺术
第一节 写作是沟通与交流的需要
第二节 达于心
第三节 达于口
第四节 达于手
第五节 达于艺
第二章 汉语与英语表达的差异
第一节 表音文字与表意文字
第二节 整体造字构词法与部分造字构词法
第三节 音韵和节律
第四节 意合中心与形合中心
第五节 中英文“意象”异同
第六节 中文与英文构篇的差异
第七节 “翻译腔”与中英思维模式的差异
第三章 从自我介绍开始
第一节 如何向别人展现自我
第二节 提高表达兴趣与丰富词汇
第三节 增强表达的自信心
第四节 如何做到流利的语言表达
第四章 演讲与口才
第一节 演讲的含义和分类
第二节 演讲稿的写作
第三节 辩论的技巧
第二编 写作技巧
第五章 立意·谋篇·鉴赏
第一节 立意:言之有物
第二节 主题的要求
第三节 立意的方式
第四节 谋篇:言之有序
第五节 谋篇的内容
第六章 叙事的艺术
第一节 什么是叙事
第二节 叙述视角的选择
第三节 叙述的方法
第四节 叙事写作要点
第七章 说明的技巧
第一节 说明概述
第二节 说明的方法和说明文写作技巧
第三节 常用的说明文体
第八章 描写的方法
第一节 描写的作用
第二节 描写的种类
第三节 描写的技巧
第九章 议论与抒情
第一节 议论的作用
第二节 议论的方式
第三节 抒情的作用
……
第三编 常用文书
后记